寫作教案-四年級應用文-讀書報告

嘉義市垂楊國小「閱讀用點心」教學卓越計畫四年級應用文-讀書報告寫作教案

壹、設計理念

    希望透過有層次的引導，讓學生能夠了解讀書報告寫作的好處，並且學習寫出自己閱讀過的書籍的基本資料和讀後感想，為自己的學習留下美好的記錄。

貳、教學時間：80分鐘

參、教學年級：四年級

肆、教學目標：

        運用我們的國語課文（四上國語翰林版第六課），在課堂上，讓小朋友 

    了解讀書報告寫作方法和技巧，教導小朋友寫下書的基本資料和內容提要，

    學習表達看完文章的想法並撰寫讀書心得。

伍、主題與現有課程相關領域

     綜合（四上第一單元）

陸、相關領域之對應能力指標

    語文 2-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。

         2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。

         2-6-7-1練習利用不同的途徑與方式，收集各類可供寫作的材料，並練 

               習選擇材料，進行寫作。

    綜合3-2-2 參加團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與

              人溝通。

         1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。

柒、教學活動設計

文類	應用文		適用年級	四年級
七大學習領域	þ語文 □數學 □社會 □自然 □藝文 □健體 þ綜合		重大議題	□環境教育 □人權教育 □性別教育 □資訊教育 □家政教育□海洋教育 þ生涯發展教育
十大基本能力	þ了解自我與發展潛能 þ欣賞表現與創新 þ生涯規劃與終身學習 þ表達溝通與分享 þ尊重關懷與團隊合作 □    文化學習與國際了解 □    規劃組織與實踐 □    運用科技與資訊 □    主動探索與研究 þ獨立思考與解決問題		多元智慧	þ語文 □邏輯 □空間 □肢體 □自然 þ內省 □音樂 þ人際
能力 指標	具體目標	教學活動流程		教學資源	時間
語文 2-1-1-1 綜合 1-2-2 語文 2-1-1-1 綜合3-2-2 語文2-4-3-1 語文 2-4-3-1 2-6-7-1		一、準備活動 學生：蒐集自己喜歡閱讀的一本書。 教師：作文特攻隊寫作教學光碟。 二、引起動機 老師播放作文特攻隊寫作教學光碟，讓同學了解讀書報告的形式和內容。 三、發展活動 1.     朗讀第六課課文 將依照課文內容順序排列組織課文架構圖。 2.內容討論與分析 （1）讀書報告屬於哪一種文體？     （應用文） （2）本課若依照內容，可分成幾      段？（可分成3段） （3）第一段先寫什麼？    （先介紹書的資料--書名、作    者、譯者、出版社、出版日期） （4）接著寫什麼？（內容提要） （5）最後寫什麼？    （讀後感） 3.「內容提要練習」-- （1）練習以句型-（人）在（時間或地點）做了（事），然後（經過）…，結果（  …）練習說出內容提要。 （2）練習寫出內容提要。 4. 「讀後感」練習— （1）練習以句型-看完這篇文章，我覺得（主角）是個（ …）的人，……。 我希望………,練習說出讀後感。 （2）練習寫下讀後感。 四、綜合活動 1.學生依據提示練習，可以自行排序組成一篇讀書報告。 2. 發表與討論同學們敘寫的作品並張貼優良選文於班級公布欄。 ----活動結束----		教具貼條、DVD光碟片 DVD光碟片 架構圖教具貼條 教具貼條 作文稿紙 作文稿紙	10分 5分 25分 40分

教學重點

1.我們每次讀完一本書，若不做紀錄，或寫讀書報告，便容易遺忘書裡最精彩的部分。所以，我們若能養成寫讀書報告的習慣，便可使書中的知識，化成我們生命中的養分，也可記錄下「閱讀」的痕跡。

2.讀書報告是讀完書後的心得報告。必須把握書中的重點，再以自己的話語加以組織所整理出來的文章。要讀過書,才曉得書裡所要說的,不可以亂掰!要有自己的想法,說出自己的意見!

3.如何寫讀書報告

（1）資料整理—基本資料(書名、作者、出版社、出版日期、版次)

（2）內容提要(故事大意)

（3）讀後感--心得

4.撰寫讀書心得要訣:

表達己見與想法

心得結構要分明

文章層次要清晰

字裡行間要明瞭

語句撰寫要順暢