人體奇航大冒險3(聖德)

內容摘要：

    因為博士顧著耍帥結果按錯按鈕不小心跑進了皮皮的身體裡面而展開一連串的冒險o

閱讀心得:

    我覺得這本書很好看因為他教我們很多科學知識跟一大堆人體裡面的氣官,還有他們一起用來探險的機器希波克拉底號進入,皮皮的腦部開始治療她腦袋裡面,的腫瘤到最後他們在皮皮的腦袋裡注射一種叫微氣泡的東西最後把皮皮治好了o

請不要忘記那些孩子

(慧淇)

內容摘要：
納粹討厭尤太人，於是把只要是猶太人的人全部殺掉，一個也不放過，
因此讓他們全部殺掉。

閱讀心得：
我覺得這本書是一本溫馨感人的書，而且還是真實的故事，這些孩子們真的很可憐，不但沒東西吃，還被追殺，這些孩子只能想辦法。納粹很可惡，這麼討厭猶太人就算了，居然要把它們殺了，有些人不到一歲就被殺了，讓他們失去小小的生命，我一定不會忘記你們的。

(志朋)
內容摘要：
本來一個很平靜的小村莊，突然，惡烈的納粹人來了，把一個平靜的城市，大破壞，他們不但把猶太人的商店、學校等、、、、都把他們燒，也燒了教堂，他們也都把猶太人的加給奪走，所以猶太人只好迫住在路上，他們也會把那些孩子給殺死，有些人很害怕，所以就假裝不是猶太人，也會逃到別的國家。

閱讀心得：

我覺得這本書很感人，因為本來好好的一個村莊，竟然被很可惡的納粹人給破壞掉了，也把猶太人給趕出家門，只好讓他們流浪在街頭，納粹人就這樣破壞了一個家庭，他們甚至也會把那些孩子給殺了，我也希望納粹人不要在破壞家庭了。

(冠融)

內容摘要：
這本書要獻給那些在屠殺事件中死去的孩子以及那些冒著生命危險記錄這一次事件的知名不知名的攝影者。

閱讀心得:

我覺得納粹很可惡，原本猶太人的生活過的很好，但是自從納粹來了以後，猶太人的生活變的很不好，還把它們的教堂燒掉，甚至把它們趕出家門，猶太人只好住在街頭，有時還把它們分開，所以我希望猶太人不要那麼可惡。

小紅鞋冒險記(志朋)

內容摘要：
這本書是介紹有一個小紅鞋被丟掉了，有一隻老鼠無意中發現了那雙鞋子，小老鼠就決定把它帶回家，經過了很多天，老鼠決定帶著它一起去找另一雙鞋子，一路上他們遇到了困難，終於找到了另外一雙鞋子的所在地，突然有一個小女孩走了出來，把那隻鞋子帶進去，從此兩雙鞋子都在一起了。


閱讀心得：

我覺得這本的主角很用心，因為它幫助了一雙鞋子找到另一雙鞋，我也見識到這個小老鼠有愛心，這本書也可以讓我們知道要怎麼愛護東西、保護東西也可以見識到東西的寶貴價值，所以，我希望以後不要把東西丟掉，也要學會要怎麼愛護東西。

最好的朋友(志朋)

內容摘要：

這是一本很感動的書，這是介紹潔西和詹姆斯的故事，詹姆斯很喜歡貓，潔西卻不喜歡，有一天，詹姆斯去世了，潔西就把那隻貓給趕了出去，從佌那隻貓就變的很生氣，牠恨死所有東西和人，有一次，潔西被那隻貓給抓傷了，她非常後悔，就把牠接回家了。
閱讀心得：

這本書主要是告訴我們不要輕易把自己養的寵物給丟掉，像在故事裡的主角就是把自己的養的寵物給丟掉，這隻貓明明幫她做過非常多的事，我覺得這個人很可惡，我希望大家不要把貓、狗之類的寵物給丟掉，也不要把自己的血汗錢給丟掉喔！

把這份情傳下去(宛芸)

內容摘要：
這本書是關於一個陌生人的幫助，使得一對母女懷著感恩的心......

閱讀心得：
我覺得這本書對我們來說意義重大，她教我們，要樂於助人，當我看到這本書時，眼淚都快流出來了!這對母女好可憐，撿破銅爛鐵維生，可是有一位年輕人他很有愛心，捐出了他的年終獎金，我們要學學這個年輕人，要學會做人處事的到道理，窕哥常跟我說 一句話，一句是當我難過時，他跟我講說：「眼淚是很珍貴的東西，因為眼淚就是珍珠。」另一句話就是在這本書上學到了：「讓此心無有愧疚，才是人生真正的幸福快樂，唯一可靠的樂土。」

寫作教案-四年級應用文-讀書報告

嘉義市垂楊國小「閱讀用點心」教學卓越計畫四年級應用文-讀書報告寫作教案

壹、設計理念

    希望透過有層次的引導，讓學生能夠了解讀書報告寫作的好處，並且學習寫出自己閱讀過的書籍的基本資料和讀後感想，為自己的學習留下美好的記錄。

貳、教學時間：80分鐘

參、教學年級：四年級

肆、教學目標：

        運用我們的國語課文（四上國語翰林版第六課），在課堂上，讓小朋友 

    了解讀書報告寫作方法和技巧，教導小朋友寫下書的基本資料和內容提要，

    學習表達看完文章的想法並撰寫讀書心得。

伍、主題與現有課程相關領域

     綜合（四上第一單元）

陸、相關領域之對應能力指標

    語文 2-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。

         2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。

         2-6-7-1練習利用不同的途徑與方式，收集各類可供寫作的材料，並練 

               習選擇材料，進行寫作。

    綜合3-2-2 參加團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與

              人溝通。

         1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。

柒、教學活動設計

文類	應用文		適用年級	四年級
七大學習領域	þ語文 □數學 □社會 □自然 □藝文 □健體 þ綜合		重大議題	□環境教育 □人權教育 □性別教育 □資訊教育 □家政教育□海洋教育 þ生涯發展教育
十大基本能力	þ了解自我與發展潛能 þ欣賞表現與創新 þ生涯規劃與終身學習 þ表達溝通與分享 þ尊重關懷與團隊合作 □    文化學習與國際了解 □    規劃組織與實踐 □    運用科技與資訊 □    主動探索與研究 þ獨立思考與解決問題		多元智慧	þ語文 □邏輯 □空間 □肢體 □自然 þ內省 □音樂 þ人際
能力 指標	具體目標	教學活動流程		教學資源	時間
語文 2-1-1-1 綜合 1-2-2 語文 2-1-1-1 綜合3-2-2 語文2-4-3-1 語文 2-4-3-1 2-6-7-1		一、準備活動 學生：蒐集自己喜歡閱讀的一本書。 教師：作文特攻隊寫作教學光碟。 二、引起動機 老師播放作文特攻隊寫作教學光碟，讓同學了解讀書報告的形式和內容。 三、發展活動 1.     朗讀第六課課文 將依照課文內容順序排列組織課文架構圖。 2.內容討論與分析 （1）讀書報告屬於哪一種文體？     （應用文） （2）本課若依照內容，可分成幾      段？（可分成3段） （3）第一段先寫什麼？    （先介紹書的資料--書名、作    者、譯者、出版社、出版日期） （4）接著寫什麼？（內容提要） （5）最後寫什麼？    （讀後感） 3.「內容提要練習」-- （1）練習以句型-（人）在（時間或地點）做了（事），然後（經過）…，結果（  …）練習說出內容提要。 （2）練習寫出內容提要。 4. 「讀後感」練習— （1）練習以句型-看完這篇文章，我覺得（主角）是個（ …）的人，……。 我希望………,練習說出讀後感。 （2）練習寫下讀後感。 四、綜合活動 1.學生依據提示練習，可以自行排序組成一篇讀書報告。 2. 發表與討論同學們敘寫的作品並張貼優良選文於班級公布欄。 ----活動結束----		教具貼條、DVD光碟片 DVD光碟片 架構圖教具貼條 教具貼條 作文稿紙 作文稿紙	10分 5分 25分 40分

教學重點

1.我們每次讀完一本書，若不做紀錄，或寫讀書報告，便容易遺忘書裡最精彩的部分。所以，我們若能養成寫讀書報告的習慣，便可使書中的知識，化成我們生命中的養分，也可記錄下「閱讀」的痕跡。

2.讀書報告是讀完書後的心得報告。必須把握書中的重點，再以自己的話語加以組織所整理出來的文章。要讀過書,才曉得書裡所要說的,不可以亂掰!要有自己的想法,說出自己的意見!

3.如何寫讀書報告

（1）資料整理—基本資料(書名、作者、出版社、出版日期、版次)

（2）內容提要(故事大意)

（3）讀後感--心得

4.撰寫讀書心得要訣:

表達己見與想法

心得結構要分明

文章層次要清晰

字裡行間要明瞭

語句撰寫要順暢